2020年初，一場突如其來的疫情打亂了原本教學計劃和安排，淮南四中第一時間行動，第一時間部署，充分應用現(xiàn)有信息技術條件，確保各項教學工作有序平穩(wěn)開展，做到“停課不停學，停課不停教”。
一、精心謀劃，分工協(xié)作，確保防疫教學兩不誤
根據(jù)相關文件要求，學校黨委高度重視，緊急布置，明確分工，制定方案，教務處、教研室、信息中心迅速行動，確定教學內容，組建授課教師團隊，進行錄課、直播課軟件使用技術培訓等相關準備工作。根據(jù)各級部情況，疫情防控延遲開學期間認真組織線上教育、教學工作，對學科學習、閱讀、研究性學習及體育鍛煉等提出要求。各級部以級部學科組為單位，制定統(tǒng)一的延遲開學期間學習內容安排（包括復習、預習的內容和適量的書面作業(yè)及完成時間、檢查方式等）。指導學生結合自身實際，制定學習、生活安排表，使每一位學生都能合理安排好學習和生活。各項要求通過班級QQ群、微信群、電話等形式，及時通知到每一名學生和學生家長，以便學生家長協(xié)助做好相關工作。
在幫助學生完成學習任務的同時，還要重視做好學生的心理輔導和健康指導，尤其重視通過科學宣傳，幫助學生消除因新型冠狀病毒感染肺炎產生的恐懼心理，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，依靠科學防護，維護學生的身心健康。
二、精準施策，分類實施，全力做好線上教學工作
根據(jù)各年級教學需求，學校具體教育教學工作安排：首先，利用市教體局統(tǒng)籌開展的“空中課堂”和市教育局智慧教育資源平臺，組織高三學生自2020年1月31日起至4月初觀看在線直播系列精品課程。為更具針對性的做好高三藝術班學生的教育教學工作，我校于2月24日開始至4月初培訓老師利用QQ平臺推送直播課539節(jié)。其次，其它年級自2020年2月10日起至4月25日，除了組織學生和老師同步收看省錄播課，我校還利用淮南移動公司免費提供的在線平臺推送安排錄像課等形式進行教育教學，共計推送錄播課435節(jié)。再次，每天晚上要求學科教師根據(jù)線教學內容，借助于微信，QQ，釘釘?shù)绕脚_推送個性化的作業(yè)，做好答疑和輔導工作。
三、五措并舉，全力以赴，做好線上線下教學銜接工作
1.細致全面，做好“開學第一問”。為全面摸排學生線上學習情況，返校當天，學校對全體學生進行了問卷調查，調查內容設28個問題，涉及學生線下學習期間的學習、生活、防疫等各方面。學校還組織了訪談座談、紙質作業(yè)查看，對延期開學期間學生線上學習質量進行了全面摸底和評估，真實了解學生學習生活狀況。同時，學校通過班級QQ群下發(fā)學科學情問卷調查，了解每個班級每個學科每名學生的知識掌握狀況，為每名學生建立準確的學情檔案，做到了“一人一檔”。精準的學情把握，為返校后科學有效地實施線下教學提供了第一手資料。
2.集思廣益，抓好“開學第一研”。疫情期間的線上復習和開學延遲給今年的教學帶來新變化，線上線下銜接教學研討和學期復習計劃的制訂成為學校在新學期的第一個教研主題。在精準把握學情的基礎上，學校組織教師針對線上線下教學銜接問題和學情進行深入研討交流和集體備課30余次，制定線上線下銜接教學計劃和學期復習計劃，精選復習內容，細化教學進度，優(yōu)化教學策略，強化質量意識，按照“一科一案”“一班一策”的要求，實現(xiàn)線上線下教學深度融合和無縫對接，確保教學目標不偏移，內容不縮水，效果不打折。
3.豐富多彩，上好“開學第一課”。4月7號，27號，28號，全體高三、高二、高一學生分別順利返校上課，學校組織各班主任上好“開學第一課”?！伴_學第一課”分兩課時進行，分別為防疫、德育篇和學習篇。第一課時對學生進行健康知識和生命安全教育，并結合戰(zhàn)“疫”典型事跡，對學生進行愛國主義、英雄主義、責任擔當教育，增強學生家國情懷、民族自豪感和社會責任感。第二課時結合高考復習迎考，進行紀律教育和理想信念教育，明確學習目標，引導學生以嚴謹端正的態(tài)度、科學高效的方法、健康向上的心態(tài)投入到線下的學習生活中。
4.斗志昂揚，辦好“開學第一勵”。為了幫助高三學生以最滿的激情、最足的干勁、最快的狀態(tài)投入高考沖刺，4月7號上午11時，學校統(tǒng)一組織各班級在教室內舉行“明目標、盡全力、戰(zhàn)高考”勵志宣誓和簽名儀式，“下定決心，排除萬難，斗志高昂，征服高考，創(chuàng)造成功燦爛人生！”，“扯足風帆，劈波斬浪，勇往直前，竭盡全力，為夢拼搏！”，“搏擊長空，展翅翱翔，奮蹄奔騰，馳騁遼曠，十二載拼搏，只待一朝圓夢，七月捷報飛傳！”……伴隨著同學的錚錚誓言和鄭重簽名，淮南四中2020屆高三學子已奔跑在復習迎考的征程中。
5.有的放矢，測好“開學第一考”。為檢測線上線下教育教學銜接效果，幫助學生找出復習的漏洞、弱點和不足，鍛煉同學們的考試心理，積累應試經(jīng)驗，更好地復習備考，各年級部分別組織了形式多樣的學情調研和測試，考試結果不公布結果，不搞排名，只為教師教學提供參考。
當然，通過學情調研，我們也發(fā)現(xiàn)了線上教學的一些問題，如學生學習質量監(jiān)控，教學內容如何貼近學生需求等。今后，學校將進一步加大信息技術與學科教學融合，積極推進智慧學校建設，提升辦學水平，提高辦學質量，為淮南基礎教育的信息化貢獻力量。
淮南四中
2020.5.23